III JORNADAS SEGAC

El proyecto “Segovia ¡No nos dejes fuera! AACC atendidas y entendidas” tiene como finalidad garantizar que los niños y niñas con Altas Capacidades Intelectuales (AACC) de la ciudad de Segovia puedan ejercer plenamente sus derechos, recibir una atención educativa adecuada a sus necesidades específicas y desarrollarse de manera integral en igualdad de oportunidades. Se parte de la premisa de que la diversidad cognitiva es una realidad presente en todos los centros educativos, y que la falta de identificación temprana, el desconocimiento y la ausencia de apoyos pueden generar situaciones de riesgo como desmotivación, aislamiento, baja autoestima, acoso escolar o fracaso escolar.   - Objetivo general Favorecer la no discriminación y garantizar que se cumpla el pleno desarrollo personal, educativo y socioemocional de todos los niños y niñas con Altas Capacidades en la ciudad de Segovia, promoviendo entornos educativos inclusivos y metodologías respetuosas que aseguren el ejercicio real de sus derechos.   - Objetivos específicos Garantizar el derecho fundamental a una educación digna, justa y de calidad para el alumnado con Altas Capacidades, asegurando que se tengan en cuenta sus necesidades reales y su ritmo de aprendizaje. Impulsar el desarrollo integral (cognitivo, creativo, emocional y social) del alumnado, fomentando entornos que favorezcan la autonomía, el bienestar y el pensamiento crítico. Atender las necesidades físicas, psicológicas y socioemocionales de los menores y sus familias, especialmente ante situaciones de acoso escolar, inadaptación, ansiedad o baja autoestima. Favorecer el desarrollo socioemocional mediante acompañamiento psicológico profesional, talleres y actividades orientadas al bienestar personal. Ofrecer actividades de enriquecimiento educativo, tanto grupales como individuales, que permitan ampliar conocimientos, estimular su potencial y evitar la desmotivación o el desapego escolar. Detectar, identificar y acompañar tempranamente al alumnado en edad escolar con posibles perfiles de AACC, reduciendo la infradetección —especialmente en niñas— y facilitando itinerarios educativos más ajustados.   - Fundamentación del proyecto   Este proyecto responde a una necesidad real detectada en Segovia: la ausencia de recursos suficientes para atender a un alumnado que, si no recibe una adecuada respuesta educativa y emocional, puede desarrollar dificultades significativas a pesar de su potencial. Diversas investigaciones y marcos normativos recuerdan que la falta de atención a las AACC constituye una forma de desigualdad educativa que puede desembocar en problemas socioemocionales, deterioro académico y exclusión.   Asimismo, la infradetección del talento femenino es especialmente preocupante. Las niñas con AACC suelen camuflar sus capacidades para no destacar, lo que deriva en invisibilidad y falta de apoyos. Por ello, el proyecto incorpora un enfoque explícito de igualdad de género, promoviendo referentes, visibilidad y detección temprana.   El proyecto pretende crear una red de apoyo estable entre familias, centros educativos y administración local, reforzando la colaboración institucional, mejorando la respuesta educativa del municipio y posicionando a Segovia como una ciudad comprometida con la diversidad, la infancia y la igualdad de oportunidades.   El proyecto “Segovia ¡No nos dejes fuera! AACC atendidas y entendidas” se fundamenta en la necesidad urgente de promover la igualdad, la no discriminación y el pleno reconocimiento del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (AACC) en la ciudad de Segovia. Su diseño responde a la evidencia empírica generada tanto por la experiencia directa de la Asociación SEGAC como por las actividades y jornadas desarrolladas en los últimos años en el municipio, que han demostrado el gran impacto social, educativo y comunitario de este tipo de intervenciones.   - Promoción de la igualdad y la no discriminación.El proyecto contribuye directamente a garantizar el ejercicio de los derechos fundamentales de la infancia, evitando situaciones de discriminación derivadas de la falta de identificación, de la ausencia de medidas educativas específicas o del desconocimiento social sobre esta realidad. En particular, se pone un énfasis especial en la brecha de género dentro de las AACC, ya que las niñas suelen estar infradetectadas, lo que genera desigualdad y limita el desarrollo de su potencial.